谁都想做个有礼貌的好孩子，谁都想得到大家的夸奖与赞许，谁都想受欢迎。有时，并不是孩子太淘气、不懂规矩，而是我们没有给予足够的耐心与等待。让我们慢下来，慢慢地引导，每个孩子的心灵深处，都住着一个善良的小天使，每个孩子，都可以成为一个小淑女或者小绅士。

贾治邦编著的《论生态文明(第2版)》共分11章，从生态的本质及其演变讲起，论述了生态系统及其功能、生物多样性、生态产品及其属性、被侵害的生态系统、理性的觉醒、生态文明发展之路、生态文明建设的意义及其技术可能性，并从实践的角度论述了生态文明建设和美丽中国建设，强调了生态文明建设的法制保障，号召人人为生态文明建设做贡献。深

本书从人们的日常生活中入手，讨论建设生态文明的课题。作者认为，生态文明是人类文明发展的更高要求，是对现代人的素质要求，更是现实发展的迫切需要，体现在每个人的日常生活之中，每个人养成在生活中养成节俭、环保的意识和公德，从生活的点点滴滴做起，就是对生态文明建设做贡献。

《中国名校名师大讲坛：社会伦理十讲（修订版）》共分十讲，第一讲为从交互主体与伦理关系意义上阐明《中国名校名师大讲坛：社会伦理十讲（修订版）》的主导思想，后九讲分别从社会伦理的家庭伦理、人际伦理、职业伦理、企业伦理、市场伦理、契约、法与制度、公共健康伦理、网络信息伦理以及环境伦理这样九个领域和方面进行了理论阐述，从抽象到

《生态文明通识教程》是根据中国海洋大学本科通识限选课“生态文明”自编讲义改写而成的。生态文明是工业文明之后的高级文明形态，2007年10月，“建设生态文明”写进中共十七大报告，中国第一次提出“生态文明”的概念，目前已成为国际社会为化解环境危机共同选择的文明发展方向。《生态文明通识教程》对人类文明发展的历史进程作了简单扼

环境保护部环境与经济政策研究中心编著的《生态文明知识50问》结合领导干部生态文明理念培训需求，聚焦“生态文明理念、生态文明建设基本认识、转变发展方式、自然生态系统与环境保护和生态文明制度建设”五个专题热点，采用“问答式”深入浅出解析生态文明知识的50个核心问题，便于读者按需查阅。内容侧重于生态文明建设的基本概念和基础理

越是在喧嚣和困惑的环境中无所适从，我们越能察觉快乐和宁静的难能可贵。其实“心安处即自由乡”，善于调节内心的一种自我救赎的能力。当我们能够对自我有清醒认识，对他人能宽容友善，对生活无限热爱的时候，一个拥有强大的心灵力量的你将会更加自信而乐观地面对所有的一切。本丛书是帮你化解烦恼的心灵修养课，可以给你增加快乐的心理自助术；

本书着眼于“社会伦理学”的建构。立足于以人为本的基本理念。通过整体阐述社会富足、社会和谐、社会自由和社会正义这些社会生活中的最基本的价值，并紧紧围绕人与社会的价值关系。把对诸种社会价值的论证提升到社会伦理学学说的高度。根据历史与逻辑相统一的原则。在社会规

生态批评不仅促使我们思考人类之间的关系，更为动物危机、女权主义、性别批评、食物研究，甚至宗教等社会行动派的研究提供了有力的概念上的链接。张嘉如的书涉及不同领域，涵盖广阔的思路和不同文化背景。《全球环境想象：中西生态批评实践》综述重要生态批评思想的经典概述，也是一个具有行动潜力的生态批评学术实践之最佳范式。

本书从当前社会关注的生态文明这件大事入手，从生态意识、生态行为、生态环境、生态制度、生态产业及政府的生态建设等生态文明构成的各个方面，以文字、图文的形式做了介绍，力求增加读者的生态文明系统知识，提升生态意识。