学前儿童体育是学前教育专业和体育教育专业重要的专业课程，本教材以《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收学前儿童体育领域最新的研究成果，针对学前教育专业和体育教育专业的在校学生及幼儿体育教师编写。本教材理实结合，阐述了学前儿童体育的理论知识，依据学前儿童体育教学的形式和特点，精心设计了

本书聚焦0-3岁婴幼儿亲子活动课程设计与指导，从0-3岁婴幼儿亲子活动概述、亲子活动的价值与类型、亲子活动课程的理念、亲子活动课程目标体系与家长指导框架、亲子活动方案设计、亲子活动课程实施路径、亲子活动课程评价、以及各领域0-3岁婴幼儿亲子活动课程的设计与指导等方面，详细介绍如何设计与实施婴幼儿亲子活动。本书在内容上，

本书分为上下两篇，上篇主要以幼儿园课程四要素为线索，从课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价四个方面展开，在介绍各部分课程要素基本知识的基础上，围绕目标调整、内容调整、组织与实施调整、评价调整设计章节内容，包括调整的原则、策略、途径等；下篇从几类特殊需要儿童切入，以某类特殊需要儿童融合教育中的课程调整设计章节内容

本书旨在为教师、家长及学者提供一套全面的儿童哲学教学指南，旨在通过哲学教育激发孩子们的批判性思维和创造力。作者将哲学理念与儿童发展紧密结合，强调思维与日常生活的关联，帮助孩子在面对问题时自主思考，积极探寻自我与世界的关系。本书结合西方哲学教育理念与中国文化背景，提出了一套适合本土儿童的哲学教育体系。通过易于理解的语言和

本书分为“理论篇”和“实践篇”两个篇章。“理论篇”从综合艺术课程的概念、内涵、特征、意义、价值，以及对综合艺术课程的中外发展历史轨迹，学前儿童审美与艺术学习心理发展进行解释剖析的基础之上，阐释了学前儿童综合艺术课程目标导向与定位、目标整合的路径方法，学前儿童综合艺术课程内容的选择与组织、课程实施过程与评价的路径与方法，

计算是一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。但是很多孩子计算功底比较薄弱、 数感欠缺、算法和算理不明、轻视口算和估算、计算速度慢、粗心大意。 本套书共拆解出100多种计算技巧，细致全面。分为两大类型：一类是速算技巧，以趣味性对话 讲解运算思维，再以图解形式演算过程，总结出各种实用的方法模型，方便孩子

本书以贵州非物质文化遗产融入课后乐童服务的路径与机制为研究内容，结合新时代对文化传承和教育创新实践的新要求，系统探讨贵州非遗融入课后乐童服务的理论框架、实施现状、对策建议与保障机制。通过多学科交叉研究、案例分析及实地调研，提出具有地方特色的非遗教育模式。

本书共分十章，前三章为“理论篇”，系统梳理了传统节日的文化内涵和文化资源，并结合幼儿园教育的特点，创新性地构建了“以传统节日为载体、以情境化体验为核心、以幼儿园课程为支撑”的德育实践模式。后七章为“实践篇”，详细阐述了春节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节等七个传统节日与德育的内在联系，分析了传统节日作为

本书是一本深耕学前生态教育领域的理论与实践的结晶，沉淀过往研究精粹，也蕴含对学前教育未来的热望，借此唤起教育者对生态教育的热忱，滋养幼儿成长，为儿童可持续成长与生态文明筑牢根基。

本书共分为七章，第一章重点介绍幼儿园一日生活环节的组织与实践指导；第二章聚焦幼儿游戏活动的组织与实践指导；第三章围绕幼儿园集体教学活动的实践指导；第四章介绍幼儿行为观察与实践指导；第五章探讨幼儿园环境创设与实践指导；第六章关注幼儿园班级管理与实践指导；第七章着重培养幼儿教师的艺术能力。