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知沟理论起源于20世纪60年代美国，旨在解释为何在大众传媒普及的背景下，不同社会阶层之间的知识差距并未缩小，反而可能扩大。本书以“知沟理论”为核心主题，探讨了在信息社会中，由于社会经济地位差异导致的不同群体在知识获取上的差异现象。旨在深入解读知沟理论，分析其成因、影响及在新媒体环境下的发展变化，为缩小知识获取差异提供理

本书主要内容包括聆听学术讲座、参与学术讨论、学术场合自我介绍、英语口语与书面语体差别、准备学术报告、发表学术演讲等。此外，该课程引导学生批判性地分析学术报告结构特征、语言特点以及演讲者的肢体语言得失，使学生在分析中潜移默化地了解学术报告逻辑结构、口头学术报告规范、运用肢体语言以及试听辅助材料的策略与技巧等。

工欲善其事，必先利其器，本书基于人工智能技术与科研实践深度融合，利用DeepSeek推理大模型思维链特点，开创性提出对话式科研模式，重塑科研知识生成、流动与治理的基本逻辑，解读DeepSeek如何适配科研复杂性需求，阐发如何使用DeepSeek神器助力研究者打破传统研究中的效率瓶颈与认知边界。具体而言，全书以论文写作、

《全球知识建构与国际学术发表：跨国比较和实践案例》以英语学术期刊编辑实践为基础，探索国际学术发表与全球知识建构图景，通过比较视野分析不同国家国际发表的理念和路径，运用跨文化视角和批判性反思评述不同国家学术发表存在的问题和挑战，重点聚焦全球学术发表中西方强势和非西方学术国际发表的创新理念。《全球知识建构与国际学术发表：跨

本书以数字化知识平台为研究背景，以知乎用户为主要研究对象，分析用户行为的前因与形成机理。平台的发展运营不仅依赖于用户的活跃参，更需要来自付费产品的收益。因此，基于当前的数字化知识平台发展现状，亟需关注以下几方面的研究问题：第一，如何塑造用户依恋从而吸引用户停留在数字化知识平台中？哪些因素能够影响他们构建对平台和对内容创

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科学素质是公民素质的主要构成和人的全面发展的重要体现，也是经济发展和社会文明进步的重要成果。而科学素质作为人力资本和科技人力资源的重要基础，为推动经济持续增长提供要素支撑，科学素质提升与经济社会发展在宏观层面互为促进、高度关联。

本书是《全球基础研究人才指数报告》的第五本，是中国人事科学研究院课题组基于科睿唯安文献数据进行计量分析形成的研究报告。

国际科技创新中心建设是上海建设五个中心重要使命中的一环。本书通过系统梳理在沪国家战略科技力量的基本情况，对探索、建立和强化在沪国家战略科技力量为主导的协同创新机制进行深入探讨，从上海主动对接国家重大战略需求出发，结合上海加快建成社会主义现代化国际大都市的发展定位，探索具有上海特色的协同创新机制。为此，本书从理论和实践出