《综合日语强化训练》(第三版)编写基于课文，难易适度，以点带面，学练结合，举一反三，温故知新。《综合日语强化训练》(第三版)帮助学生更加深入、透彻地了解和掌握《综合日语》(第四版)中每课应该掌握的语言文化知识、语法知识、翻译知识和阅读知识，进一步巩固和拓展学生的日语语言基本知识和技能，培养学生自主学习的意识，训练学生的

本教材有15课，每课通过看视频、听新闻学习日语表达，完成视听说任务。视听素材的主题涉及爱情、友情、生命、社会、职场、医疗、金融、美食、就业等。每课设计5个版块：剧情简介，语法解说，练习，单词，文化知识。各个版块均基于视听素材精心设计，学习者不仅能享受精彩的视听盛宴，更能潜移默化地提高日语听说能力，培养实际交际中语言的运

《日语听力1》(第四版)教材内容如下：第1～3课，以假名练习为主，单词听写为辅，兼顾简单的日常用语，以期学生能够听取单词、准确写出假名。第4课，在巩固假名练习的基础上，增加常用数量词和简单对话内容的听力练习，以期学生听取对话内容，做出对应的正确选择。第6～14课，循序渐进地调整难度和深度，增加听取短文判断正误和短文填空

《中公版·2022考研公共日语（203）：历年真题大全》本书包括2008~2021年（共14年）考研公共日语真题及解析。题本：2021年全国硕士研究生招生考试日语试题2020年全国硕士研究生招生考试日语试题2019年全国硕士研究生招生考试日语试题2018年全国硕士研究生招生考试日语试题2017年全国硕士研

新编日语泛读系列教程，初版于2013年，本书作者选取有日本文化代表性的文章，同时注重趣味性、知识性和时代感。两篇主课文高度结合每课主题，后面三篇小短文增加阅读量和趣味性。练习题设计以启发学生自主学习为原则，针对课文主题，匠心设计，形式多样，有助于学生理解文章。本次修订更新的内容，作者主要是对*版遗留的编辑错误进行了修正

《新编日语泛读教程学生用书·*册（第二版）》教材为日语专业泛读课程配套教材，选文经典，极具可读性，各册编排有阅读技巧与策略专栏，在大量语料输入的基础上，以技能提升阅读能力。每课共有文章5篇，选取有日本文化代表性的文章，同时注重趣味性、知识性和时代感。2篇主副课文高度结合每课主题，3篇拓展短文增加阅读量和趣

本书适用于高中学校第二外语（日语）、高中学校校本课程（日语）、高中生零基础改学日语（以高考为目标）、学有余力的高中生和社会上的日语学习爱好者。《大学先修日语2》包含3个单元，共计15课与3个单元复习课。3个单元介绍了日语形容词的并列、愿望、经验、命令与禁止的表达方式，敬体句与简体句，名词化小句在句子中充当主语，谓语或宾

《千曲川风情》是日本作家岛崎藤村（1872-1943）的随笔集，发表于1912年12月，被认为是作者由诗歌向散文乃至小说创作转变的标志。岛崎藤村是日本近现代著名的诗人、小说家、散文家，生于岐阜县中津川市一个没落的贵族家庭。1893年结识北村透谷，参与创办《文学界》，投身于浪漫主义文学运动，开始诗歌创作。1897年出版处

《山之四季》收录了日本桂冠诗人高村光太郎于1945年至1952年蛰居岩手县期间创作的山居随笔，分别是《山之春》《山之秋》《山之雪》以及1940年为亡妻智惠子写下的回忆录——《智惠子的半生》。高村光太郎（1883-1956）是日本大正、昭和时期的著名诗人、雕刻家，是日本近代美术的开拓者。他在父亲高村光云的熏陶下，走上了雕

《自然与人生》是日本作家德富芦花（1868-1927）的随笔集，写于1898年间，被认为是日本文学中描写自然与人生的作品典范，其独特的文体和散文诗般的语言深受读者的喜爱。德富芦花是日本近代文学史上重要的小说家、散文家。明治元年（1868年）出生于日本熊本县，本名健次郎，号芦花。德富家是当地的名门望族，芦花的父亲德富一敬