本书在田野调查基础上，以教育人类学理论为视角切入，同时运用民族学、文化人类学、民俗学等多学科理论方法，探讨京族民间文化的内容、特点、教育功能、教育传承现状，得出结论：京族民间文化内容丰富，具有海洋性、跨国性、兼容开放性、生态性特征，具有重要的教育功能。京族民间文化的教育传承途径主要有家庭教育、学校教育以及社会教育传承，

本书紧密围绕“屯堡文化遗产保护与发展”主题，从民族学、人类学、社会学等学科视角综合研究了西南地区及鄂西、桂北等毗邻地区的部分特色民族文化，探索了一些发掘、保护区域民族文化资源的路径，总结了一些促进区域民族文化事业繁荣发展的经验，并回顾了近年来西南民族文化发展中的重大事件，梳理形成了大事记，着力为相关政府管理主体、市场主

他，被世人誉为一代天骄，是公元后第二个千年最伟大的人物之一，更是世界历史上版图Z大帝国的缔造者。他，一个名副其实的实干家，一个几乎白手起家的卓越经营者，打造了当时世界上最卓越的团队。他的经营管理成了国内外企业家参考的典范。他，缔造的蒙古帝国重新勾画了世界版图，把原来互相隔绝的帝国紧密地联系在一起，为新世界、新时代的到来

在侗乡，侗族聚居的侗寨星罗棋布，侗族人民在历史发展进程中，创新发展独具民族特色的优秀传统文化，每一个侗寨不仅是侗族人民生产生活的美丽家园，也是一个丰富多彩的侗族文化博物馆。为推动贵州省侗族地区的村（侗）寨建设，科学管理和合理利用侗寨的文化资源，促进侗寨地区经济发展，文化繁荣，社会和谐。贵州省侗学研究会于2010年和20

本书主要研究先秦时期、隋唐五代、宋元、明清、民国及当代的湖南地区少数民族文献，包括专文、专著、方志、族谱、金石文献、音像文献等，探讨了湖南少数民族文献整理与研究的方法与成果。书后附关于湖南少数民族的专文和专著目录。

《民间叙事与区域史建构：辽宁民间叙事的文化透视》从新历史主义理念出发，以辽宁民间各种类型的叙事文本为关注对象，立足于民间叙事的社会记忆和历史记录功能，将民众口述史与区域史的建构相关联，全面揭示辽宁民间叙事的叙事类型、主题内容、文化内涵等区域性特征。并结合辽宁地方志及区域史等相关资料，展现民间叙事中所描述的辽宁民众的族群

《西北民族论丛》以“西北民族”为研究重点，主要方向为西北民族史与民族关系史、西北民族与邻国交流史、西北民族宗教文化研究、西北民族地区自然环境与社会发展研究等。从学科来讲，西北民族研究不仅涉及历史学中的民族史、中外关系史、历史地理、历史文献学、科技史、文物考古等学科；而且也涉及民族学、社会学、地理学、法学、经济学等人文社

云南各民族的历史是中国历史的一个重要组成部分，云南成为多民族的原因是多方面的，既有历史环境方面的因素，也有特定的历史原因。云南民族的形成与发展的历史表明，各民族是存在交流、融合的客观事实的，民族间的关系是你中有我、我中有你。《云南民族发展史纲要》分九章，讲述了从先秦时期到中华人民共和国建立后云南民族发展的历史。

《羌族姓氏文化研究》一书为四川省阿坝州2017年社科资金项目（项目编号：ABKT2017049）研究成果。《羌族姓氏文化研究》主要对羌族姓氏的起源、发展、衰亡等几个方面进行了论述，对几千年以来出现在重要历史典籍中的古代羌人的姓氏进行了整理和收集，并对现今居住于岷江上游地区羌人的主要姓氏进行了调查。

《吐谷浑史研究》以魏晋南北朝至隋唐时期的吐谷浑为研究对象，通过对吐谷浑民族自我塑造过程及其与周边民族区域互动过程中一些细节问题进行考察，探讨吐谷浑民族过程的一些重大转折及其发生机制。一方面从宏观层面揭示吐谷浑民族产生、发展和消亡的过程；另一方面从微观层面进一步探索和澄清吐谷浑历史的若干具体问题，充分展现吐谷浑的民族过程