本教程作为全国社会艺术水平考级指定用书，是中国舞蹈家协会与中国国际标准舞总会共同论证、认可的国际标准舞基础教材。教程作为国内艺术培训学校基础教学用书，具有较强的参考价值。该教程有摩登舞和拉丁舞两个篇章，各设十二个级别，按水平分为初级、中级、高级、金牌四个阶段，各阶段均编入专业性和实用性都较强的单人练习动作及组合。教程内

舞蹈是人类最古老的艺术形式,新中国成立以来,我国的舞蹈教育事业取得了卓越的成绩,在高校的专业教育中十分亮眼,培养了许多舞蹈人才。本书是在中国舞蹈教育取得的成绩与不足的基础上,放眼世界各国的舞蹈教育方式,对舞蹈教学和未来的发展进行思考,可以从舞蹈教育制度、教学理念、课程设置、审美要素、学科建设、公共教育等方面进行深入的论

本书立足于培养中小学舞蹈教师，并将教学能力的培养放在首位，采用翻转教学的授课模式，从而达到能够在日常教学中给学生们提供更多教学能力的训练和经验的积累。全书共分为八章，分别对应大学四年学生需要掌握的基本舞蹈学习剧目，如东北秧歌学习剧目《东北那旮沓》，藏族舞蹈学习剧目《酥油飘香》，蒙族舞蹈学习剧目《盛装舞》，群舞训练剧目《

本书是作者多年来撰写的有关舞蹈基础理论研究、舞蹈评论、舞蹈交流的论文合集,共分为“舞蹈基础理论”“舞蹈评论和其他”“友谊的论述”“附录”四个部分,主要内容包括:学习贯彻正确的文艺理论、繁荣发展我国的舞蹈艺术、舞蹈艺术审美特征初探等。

本书选择将数字复制时代视为当前媒介与社会语境转型过程中的关键切入点，聚焦舞蹈艺术领域中的发展、革新、变化，再以此为出发点进行系统性的论述，将理论之光以“跨界性”的思维和模式延伸至舞蹈艺术生产创作中，寻找更多元的表达途径、更丰富的话语空间。

本书作为中央民族大学舞蹈学院民族舞蹈课程用书，其主要内容分为七章：绪论朝鲜族舞蹈技术技巧维吾尔族舞蹈技术技巧蒙古族舞蹈技术技巧藏族舞蹈技术技巧傣族舞蹈技术技巧彝族舞蹈技术技巧，计30余万字。书稿以民族为单元，每一章都对所写的民族舞蹈及其技巧有一个整体性的概述。每一章分为徒手技巧和道具技巧两大类，而在各类技巧中又按原地旋

随着时代的不断发展，在现阶段的大学教学过程中，舞蹈教学不仅是一个专业的学科，也是提高学生素质的一种方式。在教学不断改革的过程中，舞蹈教育教学的主要目的就是为了能够促进学生的综合发展，突出学校的教学效率。本书以此为研究出发点，主要从舞蹈艺术理论、舞蹈教育的发展与人才培养、大学舞蹈教育学科课程设置与教学、大学舞蹈编创策略与

舞蹈是具有生命力和挑战性的艺术形式之一。舞蹈基本功训练是培养舞蹈表演者最重要的途径。本书对舞蹈基本功训练与指导进行了系统研究，在内容上，首先介绍了舞蹈的基础理论，然后重点介绍了中国古典舞、芭蕾舞、现代舞这三类不同舞蹈的基本形态训练、基本功训练、舞姿与动作训练、技术技巧训练与指导等，并讨论了舞蹈的能力辅助训练与指导。本书

《体育舞蹈课程建设与综合技能培养研究》运用一定的课程理论进行分析，针对体育舞蹈课程教学中存在的问题进行全面地分析，提出课程设置的策略，从而推动体育舞蹈课程教学的发展，主要内容包括：体育舞蹈课程建设的原理与现状分析、体育舞蹈课程建设的实践探索、体育舞蹈课程教学的组织与管理、体育舞蹈技能培养理论与知识储备、体育舞蹈基础技能

本书系统地阐述了不同风格有氧健身舞蹈的起源、发展、分类和特点，对街舞、爵士舞、芭蕾舞、拉丁舞4种有氧健身舞蹈的基础知识进行了详细的描述，使读者在了解基本理论的前提下，能更深入地学习舞蹈技巧，提高自己的运动能力，掌握不同风格舞蹈的特点。本书在内容上与传统的教材相比有较大的不同。本书采用活页式体例结构编写，并将线上和线下相