教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中有一项——“加强中华优秀传统文化教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价

成语，是老祖宗给我们留下的语言的精华、智慧的结晶，历史的缩影。一个个成语中，藏着一个个历史故事。

理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，为中国梦的实现提供理论指引。本书围绕“中国自信的理论基础是什么”“中国理论的出发点是什么”“中国理论的主要方面有哪些”“中国理论的战略要点有哪些”“中国理论的实践保障有哪些”“中国理论的创立者和发展者是谁”等六个问题，对理论自信进行深入解读和诠释，并提

在现代史学发展过程中，陈寅恪以个人独特的方法拓展了史学研究的疆域。特点有三：一、以象征性证据，包括典故、文本写作机制和不言自明的行为方式，推论和还原历史现场；二、强调“与立说之古人，处于同一境界”，重建古人面对各种情境时种种可能的做法以及表达的意向，“而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情”；三、根据自己对

作为新文化运动的倡导者和开风气之先的学者，胡适对中国历史的研究和看法以及“大胆的假设，小心的求证”的研究方法，在某种程度上影响了中国现代新史学的发展。本书汇编了胡适主要史学论文，如《研究国故的方法》《中国历史的一个看法》《治学方法》《中国古代政治思想史的一个看法》，可以看到胡适将中国历史置于中西文化冲突和交流背景下，令

近代著名百科全书式学者梁启超于中国历史深有研究，是20世纪前期创建我国近代史学理论的代表人物。1901—1902年，他先后撰写《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“史学革命”。除享誉史林的经典著作《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》外，他还写有多篇史学论文，涉及中国早期历史、政治、经济、文化、思想、宗教、

吕思勉是20世纪的史学大家，与陈寅恪、陈垣、钱穆一起，被著名历史学家严耕望举为“中国史学四大家”。平生遍览史籍，精熟中国全史，身后文字上千万言，除《白话中国史》《先秦史》《秦汉史》《两晋南北朝史》《隋唐五代史》等专著，尚有百万余言札记传世。札记不限篇幅，不必考虑专著的构架和体例，细节更加丰富，行文自由，利于发挥，更富于

本书紧紧围绕习近平总书记关于中华文明的重要论述，以宏大的历史眼光、宏阔的全球视野、严谨的逻辑思维深入阐释中华文明的特质和内涵,以及如何建设中华民族现代文明，有助于广大党员干部深刻理解中华文明五个突出特性和两个结合，坚定四个自信。

本书为《新视角读“二十六史”》丛书之一种，作者在研读《史记》的基础上，站在新的立场和角度，通过简明生动的语言和曲折的情节讲述史记故事。对一些流传不够完整的故事，根据史料记载，增添了新的内容。书中一篇篇简明扼要的故事，既独立成章，又相互连贯、脉络清晰，能引导读者快速了解历史进程、重大事件和主要人物。该书语言简练，通俗易懂

中国历史上，“五胡十六国”“南北朝”“五代十国”“辽金西夏”这几个阶段各王朝和各帝王更迭比较烦杂，一般读者对此比较陌生而且很难找到对这几个阶段各王朝帝王作全面介绍的严肃而又通俗的读物。为了满足广大读者对相关王朝和每一位皇帝了解的需要，编著了“极简中国史”《辽金西夏概述及帝王全览》一书，介绍辽金西夏皇帝的历史更迭，还有辽