本书在编写之初，即针对这两点确定了编写思路，并根据广大读者的思维机制确定了相应的编写原则，为广大读者提供了一套确实可行的方法、技巧与思维模式。此外，本书严格按照我国《大学日语教学大纲》的要求，控制编写难度，并立求简明、通俗、易学易懂。本书共有五章。第一章看图听对话，要求从所给图示中选择一个正确答案。第二章是听对话，要求

为了让广大日语自学者能够更好地掌握日语的基本知识，完全消化原教材中的知识点，加以巩固和运用，在语法、句型辅导部分，把原书中出现的语法项目，基本句型进行了更详细的说明和解释，并增加了很多例句，便于学生理解、运用。为了让学生能够自我检测对每课所学内容的掌握情况，在课文练习部分，每课都调增设了形式多样的自测题，包括助词填空、

本套丛书的基本内容由社会与文化、景点介绍和情景对话三个部分组成。第1部分主要涉及中国国情、地理、历史、文化、民族、宗教、民俗、饮食、物产、建筑等内容；第二部分为一些重点景区景点介绍，目的是为导游提供景区景点外语导游的范本；第三部分以实用性为特点，以导游过程中的关键环节为背景设计情景对话，为读者提供了规范性旅游接待会话的

为了能够满足日语学习者多方面的需求，我们外研社和日本三省堂联合出版了《外研社一三省堂日汉汉日词典》，这本词典将会给从事教学、科研以及翻译工作的人士完整、准确地理解和使用日语带来极大的方便。本词典特色：收词刻意求新，具有时代特色。收词领域广泛，贴近现实生活且精录实用。释义准确、清晰易懂。编排紧凑醒目。装帧小巧，便于携带。

《大家的日语2：学习辅导用书》正如书名《大家的日语》所说的那样，是为了使初学日语的人能愉快地学习，教师也能兴致勃勃地教下去，花了三年多的时间编写而成的。《大家的日语2：学习辅导用书》是作为《新日语基础教程》姊妹篇的一本教科书。众所周知，尽管《新日语基础教程》是为技术修人员编写的教科书，但作为初级的日语教材，内容相当充实

《日本语句型辞典·中国语訳：日本语句型辞典》由日本筑波大学砂川有里子教授等名家名师执笔，北京外国语大学徐一平博导等名师名家翻译。原版辞书，日语界师生有口皆碑，好评如潮。收录各类句型3，000个。满足了日语学习者在句型学习方面的需求。配有大量生动、自然的例句。在所有的日文汉字上，均标了读音假名。为了提示读者

《完全掌握2级日本语能力考试语法问题对策》使用了《日本语能力考试出题基准》(1994年国际交流基金·日本国际教育协会著凡人社出版)中所列出的“2级语法功能词”的内容，根据难易程度将其分为I部·II部·III部，例句也尽量只涉及初级阶段的内容。《完全掌握2级日本语能力考试语法问题对策》可与中级教材并行使用，学习时可不必拘

近年来，随着学习日语、参加日本语能力考试人数的增多，各类应试对策用书相继出版发行。《完全掌握1级日本语能力考试语法问题对策》蕴涵着从事日语教育工作者们深思熟虑的创意及良苦用心。特别是自《日本语能力考试出题基准》（1994年国际交流基金·日本国际教育协会编著凡人社）问世以来，如何高效地学习语法上的功能词引起

在多年的日语教学实践中，我们深深感到：从日语学习的基础阶段开始，系统地指导学生大量阅读日文原版文章，使之掌握阅读方法，不断提高阅读理解及分析解决问题的能力，扩大知识面，丰富语言，是打好日语基础及学好日语必不可少且不容忽视的一个重要问题。为满足日语教学的这一需求，我们编写了这套《日语泛读教程》，以解决日语教学及日语

在多年的曰语教学实践中，我们深深感到：从日语学习的基础阶段开始，系统地指导学生大量阅读日文原版文章，使之掌握阅读方法，不断提高阅读理解及分析解决问题的能力，扩大知识面，丰富语言，是打好日语基础及学好日语必不可少且不容忽视的一个重要问题。为满足曰语教学的这一需求，我们编写了这套《日语泛读教程》，以解决曰语教学及曰语