本书主要包括三个部分。理论篇主要探讨了无极中学幸福共生教育体系构建的缘由、理论基础及该体系的基本结构；实践篇阐释了该体系在无极中学的实际运行；成果篇主要介绍该体系运行带来的学校及师生发展与幸福感提升。通过构建幸福共生教育体系的基本结构，本书为教育工作者提供了一个全新的视角去理解教育的本质和目的，即促进个体与他人、社会、

思维素养是学生最核心的能力和素质，对其一生的可持续发展有极重要的影响。当前，中小学各学科都将思维素养的培养作为关键的课程目标。 本书分析了22组基本思维过程以及人们在日常生活中如何运用这些思维过程面对和解决问题，同时将这些思维过程与教学紧密关联起来，通过具体的例子分析如何在教学中真正调动和优化这些思维过程，如何对学生

本书凝练了学校品质课程建设的逻辑起点——面向每一个学习者，即在尊重每一名学生的主体地位和个性差异的基础上，建设满足“共性素质”与“个性素质”发展要求的个性化课程。面向每一个学习者的课程应体现全员性、适应性、开放性、境脉性、涌现性以及实践性，书中附有28个包含体育课程、生涯课程、国际理解课程等在内的课程设计创意，能够为一

本书作为《高阶思维量视域下的初中数学课堂实践研究》的阶段性成果，来自一直在初中进行高阶思维研究和实践的一线教师的教学思考，呈现在面前的是他们的部分教学实践方面的研究课例，也可以说是研究实证。本书尝试从以下三个方面入手，高阶思维融入初中数学课堂的必要性叙述，高阶思维融入初中数学课堂的策略研究，高阶思维融入初中数学课堂的典

本书基于应试教育的弊端，提出“引思导正立学应世”的思政课教学理念，阐释了该理念的基本内涵及在该理念指导下的思政课教学实施策略，并以课例佐证。本书重点阐释思想政治课通过情境议题式教学，借助生活情境，链接社会现实，引领学生运用所学观察、分析、解决社会问题，在“引思导正”中，厚植家国情怀，培育政治认同、法治意识、科学精神、公

本书以首都师大附中30名优秀学子的真实经历为脉络，呈现了这些考生从高中迈向北大清华的备考成长轨迹。每一个案例都饱含了学子们独特的学习方法、坚韧不拔的奋斗精神与逐梦路上的深刻感悟，是对高考备考过程的鲜活记录。

本书详尽收录2014年至2025年11年间上海美术联考的考题、要点及优秀作品范画。色彩科目近年考题皆为静物，考试形式分为黑白照片和彩色照片写生两类。色彩考试变化相对较多，主要体现在风格、色调等方面。而黑白照片由于其特殊性，在范画的选择上会有不同色调的区分。本书力求更好的全方位展现色彩科目的多样性，配合步骤图解析示范及文

本书详尽收录2014年至2025年11年间上海美术联考的考题、要点及优秀作品范画。素描科目考试十年以来分为石膏像和真人两类，考试形式分为彩色照片和写生。近些年来在光线上，石膏种类上增加了难度，由原来的单一光源演变为多光源，由普通教学石膏演变为博物馆石膏，目的是为了淘汰基础薄弱，应试突击的学生。本书为每年的联考考题提供优

本书详尽收录2014年至2025年11年间上海美术联考的考题、要点及优秀作品范画。本书从人物画速写的基础绘画方法入手，系统讲解人物速写中的人物造型、人体比例和结构，以及人体动态的基本规律及表现手法，着重强调线条关系运用，并配合照片、步骤图和文字作详实的表述与分析，实用性较强，力求全方位帮助学生了解美术联考的要点及难点。

本书旨在聚焦语文学科核心素养中的“审美鉴赏与创造“维度，通过理论探究、课程设计、素养课堂、艺术导论等多渠道，构筑起完整的单元框架和课时体系。本书在审美教育理论方面有一定的观察和总结，可与当下的学术观点形成呼应，为学者专家提供一定的借鉴。本书也可以为一线教师提供教学思路，深化单元教学，也能让学习者在阅读中获得审美、文化层