本著作基于全面风险管理理论及其框架，以我国学校体育风险管理为研究对象，以政府部门、教育管理者、教师、学生等为调查对象，以学校体育风险管理的识别、评估和控制为主线，以系统科学的分析方法探讨我国学校体育风险管理问题。从学术价值上看，本著作在对全面风险管理理论分析的基础上，结合学校体育风险自身的特点，清晰界定我国学校体育风险

本书为普通高等学校体育专业教材，教材全面贯彻落实党的二十大精神，在体育强国、健康中国建设背景下，以高质量体育管理人才培养为着眼点，从体育和管理的视角较为系统地阐述了新时代我国体育管理学科的基本理论、基本方法、管理创新与实践成果，凸显体育管理的时代性

本书立足当前国内体育专业学生定量分析方法论原理缺乏，不知道如何将各种统计方法迁移到具体研究实践的现状，以目前体育学研究常用统计工具SPSS软件为基础，通过通俗易懂的语言说明科学研究过程与定量方法的关系，介绍SPSS数据整理与统计处理方法，讲授在科研实践中常用的次数分布与统计图表、集中趋势与变异统计量、概论分布与中央极限

本教材全面贯彻党的二十大精神，将教学内容分为高职体育与健康、学会基本运动技能、掌握专项运动技能、建设高水平运动队四个模块。其中，“高职体育与健康”模块包括体育与健康概述、体育思政与立德树人、健康体能与运动处方、职业体能与职业适应、大学生体质健康测评；“基本运动技能”模块包括田径运动、基本体操、形体训练；“专项运动技能”

本书共分九个章节、三个部分。(1)基础理论部分。介绍体育教师教育的基本背景和根本功能，第一、第二章首先介绍我国教师教育事业的历史背景与发展阶段，阐述我国体育教师教育改革的关键任务与可行路径，论述我国体育教师教育的“知识观”“行为观”和“能力观”，为本书后续章节奠定基础。(2)中国改革部分。说好中国体育教师教育改革发展故

本书深入剖析了体育教学的基础理论，以及运动训练的核心理念，为读者呈现了一个全面而系统的知识体系，并在此基础上，深入探讨了体育教学与运动训练协调发展的必要性与实现路径，强调了两者在促进学生全面发展中的互补性和协同性。同时，本书结合丰富的实践案例，提出了一系列切实可行的实施方案，旨在促进体育教学与运动训练的协调发展，进一步

本书主要内容分为理论篇和实践篇，共12个章节。理论篇包括绪论、体育管理系统、体育管理理论、体育管理职能、体育管理方法，实践篇包括全民健身、青少年体育、体育产业、体育赛事、体育旅游、体育场馆和体育公园。本书在参考大量国内外体育管理学研究成果的基础上，结合当前产教融合的教学需求以及我国体育发展的实际情况，对体育管理学所涉及

本书以体教融合为切入点，从体教融合的内涵、特征、意义、育人形式、运行机制及实践要求等方面展开阐述，并分析了高校深化体教融合的思路，了解了高校深化体教融合的现实困境和解决路径。

本书共分三篇：基础理论篇；传统运动篇；时尚运动篇。主要内容包括：体育概述；体育文化与奥林匹克运动；大学生如何进行体育锻炼；体育竞赛与欣赏；终身体育；篮球；足球等。

本书共七章。第一章介绍了体育的产生与发展、体育的概念与分类及对高校体育的认识；第二章论述了高校体育教育的理念、组织与实施；第三章讨论了高校体育教学内容与创新，强调了理论基石的重要性和内容层次的合理划分，阐述了体育教学内容的编排与选择及高校生态体育的开发；第四章深入分析了包括异步教学法、程序教学法和游戏教学法在内的多种高