本书以日语教学为主线,从中日文化交流、差异与融合的角度出发,从多个角度对日语语言文化进行了分析与透视,进而讨论了跨文化交际下日语教学的基础、日语课堂教学及其质量提升等内容。本书共五章,主要内容涵盖:中日文化交流与融合、日语语言文化研究、跨文化交际视角下日语教学基础、跨文化交际视角下日语课堂教学及其质量提升、跨文化交际视
本书共七章,包括日语教学的基本理论、日语教学思维、日语教学创新、日语语言文化与外语教学、日语课堂教学研究、交际日语教学实践、高校日语教育教学实践应用研究等内容。
本书通过9个篇章详细介绍了“场语用学”的最新理论发展及其应用。以英语和日语绘本为研究对象,通过“场”理论详细地对两种语言版本在叙事手法和语言表达方式上的不同,探讨了“场”如何对个体与集体的交际方式产生影响。本书为“场”语用学的理论框架与实际语言现象搭建桥梁,使读者了解语用学研究的前沿发展动态。
本册教材为1册,分为3个单元,每个单元4课,共12课。每一课设置了短文、会话、新单词、语法解释、补充语法、词句拓展、思政课堂、练习等板块。整体内容贴近日常生活,语言生动、形式活泼,会话短小精悍,避免简单句型的重复使用。本套教材的设计初衷是将“大学日语”学习与“立德树人”的根本任务相结合,因此特别设置了“思政课堂”板块,
本册教材为第2册,分为3个单元,每个单元4课,共12课。每一课设置了短文、会话、新单词、语法解释、补充语法、词句拓展、思政课堂、练习等板块。整体内容贴近日常生活,语言生动、形式活泼,会话短小精悍,避免简单句型的重复使用。本套教材的设计初衷是将“大学日语”学习与“立德树人”的根本任务相结合,因此特别设置了“思政课堂”板块
本书为第四册,分为3个单元,每个单元4课,共12课。每一课设置了短文、新单词、语法解释、补充语法、词句拓展、思政课堂、练习等板块。本书整体内容贴近日常生活,语言生动、形式活泼,避免简单句型的重复使用。本书的设计初衷是将“大学日语”学习与“立德树人”的根本任务相结合,因此特别设置了“思政课堂”板块,让学习者在学习日语的过
本册教材为第3册,分为3个单元,每个单元4课,共12课。每一课设置了课文、新单词、语法解释、词句拓展、思政课堂、练习等板块。本册教材在编排课文内容时,以“反映日本社会真实情况与日语实际应用情况”为标准,力求多角度展现日语应用场景,课文形式多样,包括新闻报道、随笔散文等,语言表现力丰富。本套教材的设计初衷是将“大学日语”
本书是一本研究日语教学理论与发展路径的著作。从日语课程入手,分析了日语教学的任务、影响因素、原则等知识,并论述了日语教学的理论,为日语教学发展研究提供了理论指导;从情境教学、文化理念、生态理念、信息化手段多个维度探讨了日语教学,为日语教学的发展提供了多种路径。
本书严格按照新日语能力考试的大纲要求,深入研究并总结了2010年以来的全部真题,将N1级别句型按照考查重要程度及句型难易程度,分为必考句型、基础句型和超纲句型。第1~16单元是必考句型,共有289个,包含历年N1级日语能力考试中所有考过的句型,是考生必须掌握的。第17单元是基础句型,包含考生要熟练掌握的常用句型,共有8
高等日语教育(第11辑)