为什么美国盛产大师?——20世纪美国顶尖人才启示录
这本关于“大师”的书,着眼于20世纪美国科学界、商界、政界最具影响力的风云人物,从人力资本的视角探究他们的成才经历,从而为解读美国强盛之源献上一把新钥匙。童年时光、大学生活、军旅征程与事业生涯中的一段段如烟往事,或平和清雅,或炽热狂放,或辛酸坎坷,生动再现了大师们心智历练的时代画卷。
《为什么美国盛产大师:20世纪美国顶尖人才启示录》基于细致的描述与缜密的分析表明:美国之所以大师辈出,主要在于其塑造精英的社会机制与文化氛围,尤其是精神、思想、传统、价值观、信仰与习俗等“软实力”因素。这一主题为中国的未来发展提供了适时的启示:教育制度与社会环境应更加激励人力资本的提升与个人价值的实现。
《为什么美国盛产大师:20世纪美国顶尖人才启示录》适合大众阅读,尤其适合在校学生、教育工作者、教育决策者、人文社科学者等人群阅读。
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保罗·萨缪尔森:“我可以告诉你为什么获得诺贝尔奖。一个条件便是遇到好老师。”
20世纪美国经济发展取得了惊人成绩,这向世人昭示:人才是重要的,顶尖人才是更重要的,而顶尖人才的成才机制是最重要的。
付美榕,经济学学士、美国学博士。北京外国语大学英语学院教授、美国研究中心主任。
主要从事英语语言与美国经济史两个方面的教学与研究。学术作品包括《现代商务英语写作》、《美国经济史话》、Human Capital Formation of the Top Talents for American Economic Doninance及论文数篇。
目录
再版前言/i
前言:大师是一道风景/iii
第一章 开篇絮语/1
美国世纪回眸/2
美国强盛之源/5
聚焦美国顶尖人才/7
美国强势与中国软肋/14
第二章 历史的天空/19
美国科技纵览/20
美国商业史话/26
美国政治大观/30
第三章 科技泰斗的成长轨迹/35
身世与机缘/36
大学与大师/55
流金岁月/77
第四章 商界巨子的奋斗历程/89
家庭与社会/90
学海苦乐年华/104
血与火的洗礼/114
商海大浪淘沙/116
第五章 政治领袖的登顶之路/131
美国总统,宁有种乎?/132
领袖的摇篮/138
想从政,先从军/147
通往华府/154
第六章 解读美国精英塑造机制/169
大师们的足迹/170
孕育大师的土壤/176
悖论与异化:几点忧思/207
第七章 反思中国的差距/217
基础教育的歧途/218
高等教育的困境/228
文化根基的残垣/238
注释/249
参考文献/253
后记/261
最后,高校管理官僚化严重。美国的大学一般只有正副校长1~3人,他们对全校教师情况了如指掌。而中国大学里,校长、书记各1人,副校长、副书记多达10人;学校的常设处、部、室多达30~40多个,即便精简也是把几小盘菜装进一个大盘,实际上人数没有减少。还有自上而下的团、工会系统,有各级学术机构一一学术委员会和学位委员会。毫无疑问,高校的核心资源是它的学术制度与学术成果,而支撑核心资源的主体是教员,行政系统是为教学一线服务的。在美国,大学教师有很高的社会地位,有良好的待遇,是知识分子梦寐以求的职业,因为“大学教授就是大学本身”,这是哥伦比亚大学教授、诺贝尔奖得主拉比当年直截了当地告诉他的校长艾森豪威尔将军的。清华大学校长梅贻琦先生也曾说过,“与教授相比,校长并不重要,校长只不过是率领职员给教授搬凳子、椅子的人”。然而,在中国,高等院校管理官僚化大行其道。校长们被定为部级、副部级之类的官衔与级别;行政官僚把持着许多教学与科研的决策,教师和科研人员反而居于次要位置;资深教授们只是“高级雇员”,难以充分发挥在教学科研决策方面的主体作用。2008年11月,中国大学迎来了校长换届的高峰。应给教授搬凳子,椅子的人正在全国范围内互换坐椅。耐人寻味的是,在中国的广大村民都可以选举村委会主任的当下,大学教授们对于校长的产生,不仅没有决定权,而且连有效的建议权都没有(都市文化报,2008)。在官僚化体制下,高校的行政部门是领导者,是对教员发号施令的。以简单的政治行政命令对教研人员的束缚仍旧像一条无形的绳索,扼杀了他们的创造性。
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