馆校融合知行并进：徐汇滨江学区与龙华烈士纪念馆合作课程开发案例_郑蓉主编_9787552036435

近年来，国家高度重视中小学利用场馆资源开展各类教育教学工作，但遗憾的是，由于馆校合作课程的缺乏，场馆学习的效果有待提高。《馆校融合知行并进》一书汇集上海市徐汇滨江学区小学、初中、高中不同学段、不同学科的一线教师的教育教学成果，充分挖掘龙华烈士纪念馆资源，将学科内容与场馆资源有机融合，注重课程的分龄设计和内容的螺旋化上升，研究开发历史类、思政类、美术类、语文类、科技类等系列活动课程，旨在提升中小学生场馆学习的效果，为同类教育教学工作提供有益借鉴。

在庆祝中国共产党成立100周年之际，上海市南洋中学作为紧密型学区化党建项目汇行区域性人文课堂建设牵头单位，集聚徐汇滨江学区内11所成员学校，向大家呈现了馆校合作中运用红色资源的鲜活案例，并集结出版。就是为了认真贯彻落实习近平总书记七一重要讲话精神，弘扬光荣传统，赓续红色血脉，把伟大的建党精神更好地传承下去，让红色的基因、革命的信仰、奋斗的精神、崇高的思想、高尚的品德成为广大青少年学生从中汲取更多砥砺奋进的精神力量。

该书展示了南洋中学党委着力推进学区党建项目，积极开展区域内党建引领课程思政建设，促进党建与教书育人工作深度融合，探索信息共享、阵地联建、项目联动、互惠共赢的学区党建工作格局，力争达成基层党建共抓、思政教育共融、学区资源共享的成效。在党建项目引领下，徐汇滨江学区内11所成员学校，围绕立德树人之根本任务，将场馆资源转化为学校党建资源、教育资源，推出了红色系列课程和教学案例，值得借鉴。

该书汇集了学区内小学、初中、高中不同学段不同学科的十余位一线教师的成果，充分挖掘龙华烈士纪念馆资源，将学科内容与场馆红色资源有机融合，注重课程的分龄设计和内容的螺旋化上升，研究开发出历史类、思政类、美术类、语文类、科技类等系列活动课程，内容丰富多样，既为基层学校如何与场馆合作开发课程提供了有益的范例，又为基层学校如何提升场馆学习效果提供了有效的方法。

优质教育资源的开发利用如何服务现代教育改革、如何转变育人方式，这是当前必须破解的难题。利用红色资源时应深入研究，寻找主题，挖掘和提炼其中的时代价值，与我国当前的政治、经济、社会、文化建设形势很好地结合，才能为今天所用。通过馆校融合，开门办思政这一重要的教育途径推进，不仅能破解学生实践的短板，还具有对德育资源的乡土性、开放性、生成性和综合性特点的把握与贯通。对于学生而言，既是学科知识的学习过程，又是潜移默化地传承红色基因的过程。对于教师而言，既是一次对红色资源时代价值的探索研究过程，又是一次难得的党史学习和自我提升的过程。因此，我们要紧密结合党史学习教育和四史宣传教育，利用好博物馆、纪念馆资源，引导师生从中要感受历史的沧桑巨变，感悟革命前辈把个人的人生目标同祖国和民族的前途相联系的伟大情怀，让学生努力成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚践行者。

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