本书是作者主持的国家社科基金项目民初高师与近代社会文化转型的结项成果。全书分为五部分，包括民初高师的沿革及其历史境遇、民初高师与新文化运动、民初高师与近代社会思潮、民初高师与新教育运动、民初高师与新史学建设等。民初高师，指的是民国初年的高等师范学校，包括北京高等师范学校、南京高等师范学校、武昌高等师范学校等。这一群体是近代社会变动与国家意志支配的产物，时代赋予了他们参与近代社会文化重建的特殊使命。
本书跳出了单纯的教育学术史、学科史的研究框架，将近代高师视作一种文化组织或社会机构，联系语境考察其发展轨迹，力图呈现民初高师与近代社会文化之间的互动关系，从而揭示其在近代社会转型过程中所具有的特殊意义。
杨彩丹，山西大学历史文化学院副教授，北京师范大学历史学博士，主要研究方向为中国近代文化史、教育史。近年在《教育学报》《历史档案》《民国研究》《北大史学》《江西社会科学》等刊物上发表文章十余篇。
导言
章 民初高师沿革及其历史境遇
节 师范兴学与清末高师教育的创始
一 师范兴学思想兴起与初步实践
二 癸卯学制与高师学校的独立设置
第二节 民初高师学校的发展
一 高等师范区制的推行与民初高师学校的建立
二 从民初到五四时期高师学校的发展
第三节 高师改大的不同路径与影响
一 北京高师、女高师：升格为师范大学
二 武昌高师、成都高师：先升格师范大学，后并入综合大学
三 南京高师、沈阳高师、广东高师：改组或合并为综合大学
四 高师改大不同路径的命运及评价以南京、北京高师为例
第二章 民初高师与新文化运动（上）
节 新文化主将与民初高师
一 新文化主将执教高师
二 新文化主将兼课高师
三 新文化主将在高师的演讲
第二节 新文化运动与高师学生活动
一 学生社团及刊物
二 早期马克思主义在民初高师的传播
第三节 民初高师对新文化运动的反思
一 常乃惪与新文化运动
二 早期学衡派对激进思潮的制衡与反思
第三章 民初高师与新文化运动（下）
节 民初高师与白话文运动
一 钱玄同与白话文运动
二 北京高师的白话文理论与实践
三 北京女高师与白话文运动
四 南京高师学衡派对白话文运动的反思
第二节 民初高师与国语运动
一 北京高师与国语运动
二 南京高师与国语运动
三 沈阳高师与国语运动
第四章 民初高师与近代社会思潮
节 民初高师与工学（读）主义
一 北京高师工学会与工学主义
二 北京女高师与工读主义
三 工学会与工读互助团之比较
第二节 民初高师与平民教育思潮
一 北京高师平民教育社
二 北京女高师与平民教育
三 南京高师的平民教育和乡村教育
第五章 民初高师与新教育运动
节 民初高师与教育科系的创建
一 北京高师的教育专攻科
二 北京高师的教育研究科
三 南京高师的教育专修科
第二节 民初高师与杜威、孟禄的中国之行
一 南京、北京高师与杜威来华
二 南京、北京高师与孟禄来华
第三节 教育民主化的探索与实践
一 女子高等教育的发展
二 学生自治运动
三 教育经费独立运动
第四节 教育科学化的探索与实践
一 教育统计和教育调查
二 教育测量与心理测验
三 教学法实验
第六章 民初高师与新史学建设以南京、北京高师为中心
节 民初高师史地部的建立与发展
一 史地部创设及相关活动
二 史学研究团体和刊物的创办与发展
三 史学专业人才的培养
第二节 南京、北京高师与五四时期的史学
一 对西方史学的引进
二 对传统史学理论的认知
三 对现代史学理论的初构
主要参考文献
后记
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