《新时代高校体育教学的多维研究与运动教育模式探索》共有六章内容。其中，第一章对中国体育教学思想的发展与演变进行了详细探究，有助于准确地把握中国体育的教学思想。第二章和第三章对高校体育教学的相关内容进行了详细分析，具体包括高校体育教学的现状与发展走向、高校体育教学过程的优化策略等内容。第四章至第六章对运动教育模式的相关内容进行了详细分析，具体包括运动教育模式探析与理论构建、运动教育模式在高校体育教学中的引入与构建、运动教育模式在高校体育教学中的实证研究与应用等内容。此外，该书的附录部分向运动教育实施者介绍了运动教育实施中一些重要的教学元素，为实施者能够正确、有效地开展运动教育提供了一定的教学参考。总体来说，该书在吸收前人研究成果的基础上，既对高校体育教学以及运动教育模式的基本理论进行了详细阐述，又结合当前高校体育教学的现状，对如何更好地利用运动教育模式来有效开展高校体育教学进行了详细分析，以便为当代及今后的高校体育教学提供一定的借鉴。
高校体育教学有着十分悠久的历史，且随着人类社会的发展经历了一个不断充实与完善的过程。同时，高校体育教学作为高校教学的一个重要组成部分，在培养符合社会需要的复合型体育人才方面发挥着极其重要的作用。如今，高校体育教学越来越受到人们的重视，并在社会中发挥着愈发重要的作用。
近几年，我国为了深化体育教学改革、推动体育教学质量的不断提升，出台了一些新的政策，如注重培养学生的体育核心素养、增强学生的终身体育意识等。不过，高校体育教学在发展的过程中仍出现了一些日益明显的弊端，如指导思想在教学中得不到落实，成熟的教学模式较为单一，体育教学方法的启发性、创新性、主动性不够明显，体育教学评价不够全面，尤其是对体育学习态度、情意表现与合作精神内容的评价较为缺乏。针对这种情况，很有必要对高校体育教学进行改革，以便高校体育教学的质量和水平能够得到有效提升。而在这一过程中，一个重要的举措便是对高校体育教学的模式进行改革。就当前来说，高校体育教学模式的研究不断深入，新的高校体育教学模式也不断出现。其中，能够有效促进高校体育教学的一个新的体育教学模式是运动教育模式。鉴于此，笔者参阅了大量相关著作文献并进行了实证研究，最终形成了《新时代高校体育教学的多维研究与运动教育模式探索》一书。
本书共有六章内容。其中，第一章对中国体育教学思想的发展与演变进行了详细探究，有助于准确地把握中国体育的教学思想。第二章和第三章对高校体育教学的相关内容进行了详细分析，具体包括高校体育教学的现状与发展走向、高校体育教学过程的优化策略等内容。第四章至第六章对运动教育模式的相关内容进行了详细分析，具体包括运动教育模式探析与理论构建、运动教育模式在高校体育教学中的引入与构建、运动教育模式在高校体育教学中的实证研究与应用等内容。此外，本书的附录部分向运动教育实施者介绍了运动教育实施中一些重要的教学元素，为实施者能够正确、有效地开展运动教育提供了一定的教学参考。总体来说，本书在吸收前人研究成果的基础上，既对高校体育教学以及运动教育模式的基本理论进行了详细阐述，又结合当前高校体育教学的现状，对如何更好地利用运动教育模式来有效开展高校体育教学进行了详细分析，以便为当代及今后的高校体育教学提供一定的借鉴。
在本书的撰写过程中，笔者不仅参阅、引用了很多国内外相关文献资料，而且得到了同事亲朋的鼎力相助，在此一并表示衷心的感谢。由于笔者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请同行专家以及广大读者批评指正。
李海英，女，忻州师范学院副教授，山西省原平市人。主要从事学校体育学与体育史的教学与研究。近年来，发表学术论文20余篇，EI收录1篇；主持山西省教育厅教学改革创新项目1项；主持山西省教育科学规划专项课题1项；主持完成忻州师范学院教学改革重点项目2项；参编教材2部、著作1部，出版专著1部。
第一章 中国体育教学思想的发展与演变探究
第一节 中国古代的体育教学思想
一、先秦时期的体育教学思想
二、秦汉至魏晋时期的体育教学思想
三、唐宋时期的体育教学思想
四、元明清时期的体育教学思想
第二节 中国近现代的体育教学思想
一、军国民体育思想
二、自然体育思想
三、主智主义体育思想
四、体质教育论教学思想
第三节 中国当代的体育教学思想
一、终身体育思想
二、创新教育思想
三、“健康第一”体育教学思想
四、“以人为本”体育教学思想
第二章 高校体育教学现状分析与发展走向探索
第一节 高校体育教学现状分析
一、高校体育教学指导思想的现状
二、高校体育教学模式的现状
三、高校体育教材内容体系的现状
四、高校体育教学方法的现状
五、高校体育教学手段的现状
六、高校体育教学评价体系的现状
第二节 高校体育教学存在问题分析
一、高校体育教学中传统教学理念仍在影响实际教学
二、高校体育教学中存在教学交往缺失
三、高校体育教学中课程设置不够合理
四、高校体育教学的方法过于单
五、高校体育教学所需的设施不够完善
六、高校体育教师的综合素质偏低
七、高校体育教学评价的内容与标准过于单
八、高校体育教学的管理水平偏低
第三节 高校体育教学发展趋势与未来走向分析
一、高校体育的教学目标将不断优化
二、高校体育教育会日益重视为学生提供多样的选择和发展方向
三、竞技体育仍是高校体育发展的核心
四、高校体育教育会日益朝多样化的方向发展
五、高校体育教育会日益走向课内外与校内外一体化
六、高校体育教育会日益重视体育形象的构建
第三章 高校体育教学过程的优化策略研究
第一节 高校体育教学过程概述
一、高校体育教学过程的含义
二、高校体育教学过程的性质
三、高校体育教学过程的规律
四、高校体育教学过程的功能
五、高校体育教学过程的特点
第二节 高校体育教学内容的优化
一、高校体育教学内容的内涵
……
第四章 运动教育模式探析与理论构建
第五章 运动教育模式在高校体育教学中的引入与构建
第六章 运动教育模式在高校体育教学中的实证研究与应用
附录A 运动教育模式的教学操作
附录B 学校体育专家和教师访谈提纲
附录C 大学生跳绳运动技能接触程度调查问卷
参考文献
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