《新经典瑞典语综合教程2》是为高等学校瑞典语专业本科一年级第二学期编写的综合训练型精读教材。其主要目的是培养学生的语言交际能力，通过全面而严格的训练，为学生进一步的学习打好基础。教材在语言情景、交际意向、题材和体裁等语用范围层面上，把语言、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起。在题材的确定、内容的安排和词汇的选择上，充分考虑中瑞两国的基本国情及文化特点，有助于学生在掌握语言知识和技能的同时，培养自己的跨文化交际能力。
前言
《新经典瑞典语综合教程2》是为高等学校瑞典语专业本科一年级下学期编写的综合训练型精读教材，其主要目的是培养学生的语言交际能力，通过全面而严格的训练，为学生进一步的学习打好基础。教材在语言情景、交际意向、题材和体裁等语用范围层面上，把语言、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起。在题材的确定、内容的安排和词汇的选择上，充分考虑中瑞两国的基本国情及文化特点，有助于学生在掌握语言知识和技能的同时，培养自己的跨文化交际能力。
"新经典瑞典语学生用书"共分两册，每册二十课，其中包括课文三十九篇和总复习练习一篇。第一册包含语音教学，其中第一至第五课通过简单的短文和情景会话使学生掌握瑞典语的语音和基本语调，了解瑞典语的读音规则，课后还有重点音素的讲解以及发音练习。第六课开始出现比较系统的语法讲解，并配有大量的语法练习和翻译练习，教材由此进入语言基础阶段的教学。第二册是基础教学的延续，课文篇幅加长，语法难度和词汇量也随之加大。两册教材基本涵盖了瑞典语所有的基础语法。每课课后还针对课文中出现的场景，介绍了瑞典语的一些习惯用法和瑞典的生活习俗以及瑞典文化点滴，让学生们从更多方面了解瑞典、瑞典语和瑞典文化。这是一套专门为中国高校学生编写的教材，因而教材对中国学生在学习中的困难、习惯、特点以及相关的生活环境都给予了充分的关注。编者希望这部教材在强调调动学生学习的积极性、培养学生学习能力的同时，能够帮助学生掌握科学的学习方法，养成主动参与语言实践的习惯。
这套教材的编写得到了很多帮助与支持，在这里要特别感谢杨迟教授、瑞典专家Annika Ljungvall女士以及斯德哥尔摩大学北欧语言专家AnnaHallström女士，他们参与了教材的审校工作并提出了宝贵的意见。另外，还要特别感谢编者的父亲，国家一级美术师童永刚先生为教材绘制了精美的插图。最后，再次感谢一切关心和支持我工作的朋友们。
希望广大读者在使用本书的过程中对发现的纰漏、缺点或错误提出批评和建议。
阿日娜，北京外国语大学欧洲语言文化学院瑞典语教研室教师，毕业于北外瑞典语专业，并前往瑞典进修，具有十余年教学经验。
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