课堂创意管理实用技巧 大夏书系（50多个创意管理技巧，让课堂成为成长的土壤）
定 价：45 元
丛书名：大夏书系·教育艺术
- 作者：董一菲
- 出版时间：2019/7/1
- ISBN：9787567591264
- 出 版 社：华东师范大学出版社
- 中图法分类：G424.21
- 页码：
- 纸张：胶版纸
- 版次：
- 开本：16开
课堂是教师成长的一土壤，针对很多一线教师尤其是年轻教师课堂管理能力不足的现状，特级教师董一菲与团队成员从课堂常规、学生学习问题、学生行为问题、学生心理问题、后进学生管理五个方面，分享了50多个应对课堂管理棘手问题的破解之道，教给一线教师课堂管理的创意智慧和应对机智。
每一个管理技巧，紧贴课堂教学实际，从情景回顾、管理过程、技巧提炼、迁移运用和教育感悟五个方面进行呈现与详解，注重实操性和可复制性，好学易懂，助力一线教师成长在课堂，使课堂成为成长的土壤，而不是烦恼之源。
·涵盖课堂常规、学生学习问题、学生行为问题、学生心理问题、后进学生管理五大方面，助力一线教师轻松应对课堂管理问题。
·50多个管理技巧，好学易懂，每一个管理技巧从情景回顾、管理过程、技巧提炼、迁移运用和教育感悟五个方面进行呈现与详解，注重实操性和可复制性。
·反对强管硬控，强调创意管理、积极引导，教给一线教师课堂管理的智慧和应对机智。
·紧贴课堂教学实际，针对课堂管理中比较典型的棘手问题给出破解之道，让课堂成为成长的土壤，而不是烦恼之源。
·突出工具性与实用性，一线教师案头必备。
推荐篇目:
127 把握契机，智慧引导
应对课堂中学生的无用问题
143 尊重理解，循循善诱
应对课堂中学生无心听讲
161 赏识优点，绽放笑容
应对课堂中自卑的学生
195 有意忽视，静待花开
应对课堂中哗众取宠的学生
董一菲，中学语文特级教师，诗意语文倡导者，董一菲诗意语文工作室主持人，首届全国中语会十大学术领军人物，首批国家骨干教师，全国青年教师专业发展研究中心导师团导师，首届全国中语会十大教改新星，东北三省十佳语文教师。南京师大、吉林师大、哈师大、牡师院兼职硕士导师。应邀在全国50多个城市作讲座、授课，出版有《自由呼吸的课堂：董一菲的语文教学艺术》《跟教育名家学做教师：经典阅读照亮教师成长》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《寻找语文的诗意与远方》等作品。
第一章课堂常规之管理技巧
就地取材，借生奇效应对课堂教学环境生变3
化杂音为教育契机应对课堂中学生节外生枝7
劳逸适度，趣味引路应对课堂中学生走神11
以生为本，博采众长应对课堂中的意外生成15
巧用文本，琢玉成器应对课堂中学生习惯不佳19
巧借曲径，通达幽境应对课堂中的横生枝节24
诵读教学，诗意课堂应对课堂枯燥乏味28
课始收心，音像入境应对课始收心难32
扣人心弦，充满机智应对课堂沉闷无趣36
标语入心，箴言育人应对课堂风气不正40
插图激趣，相得益彰应对课堂人文环境不佳44
花飞雪舞，乐中生趣应对课堂缺乏情趣49
第二章学生学习问题之管理技巧
唤醒小组潜能，知之好之乐之应对课堂中的小组合作低效55
巧妙联系，让语文课堂焕发生机应对课堂中缺乏共鸣60
巧设情境，激励成长应对课堂中学生学习动力不足64
精心设计，及时评价应对课堂中学生参与不积极68
劝束得法，生发无限应对课堂学习气氛沉闷72
向教育更深处漫溯应对课堂中的交流意外76
小练习，大文章应对课堂中学生缺乏情感共鸣80
内因驱动，群情盎然应对课堂中学生埋首不言84
经典引路，开启智慧，重建心灵应对课堂中学生学习被动88
随性感性，点燃诗情应对课堂缺乏生气92
发散思维，重在收放应对课堂中学生思维脱轨97
创新思维，激活兴趣应对课堂中畏惧创新的学生101
第三章学生行为问题之管理技巧
以生教生，声东击西应对课堂中学生故意说我不会107
书香启智，因势利导应对课堂中学生搭茬儿111
巧妙促进，灵活应对应对课堂中学生学习效率低115
搭建平台，砥砺成长应对课堂中学生参与度低119
巧设问题，借力给力应对课堂中学生急于突破自我123
把握契机，智慧引导应对课堂中学生的无用问题127
以情传情，暗示指引应对课堂中学生注意力不集中131
对症下药，幽默化解应对课堂中学生互动消极135
激发自尊，诗意唤醒应对课堂中学生语言不文明139
尊重理解，循循善诱应对课堂中学生无心听讲143
调节情绪，激发热情应对课堂中学生昏昏欲睡147
第四章学生心理问题之管理技巧
委之以诚，自信倍增应对课堂中缺乏自信的学生153
以读促教，育人有声应对课堂中自我放弃的学生157
赏识优点，绽放笑容应对课堂中自卑的学生161
寻根激趣，静候花开应对课堂中厌学的学生165
团队研修，合力引领应对课堂中胆怯的学生169
多予鼓励，点燃激情应对课堂中自我否定的学生173
爱心耐心，引领回归应对课堂中自闭、叛逆的学生177
引入情境，春风化雨应对课堂中焦虑的学生181
思维导图，助力记忆应对课堂中记忆力下降的学生185
平等沟通，巧解心锁应对课堂中情绪不良的学生189
第五章后进学生之管理技巧
有意忽视，静待花开应对课堂中哗众取宠的学生195
攻城为下，攻心为上应对课堂中轻视语文的理科生199
从心入手，快乐学习应对课堂中写字困难的学生203
以情唤情，春语传情应对课堂中情感淡薄的学生207
诗文润心，激趣启智应对课堂中有作业健忘症的学生211
步步紧逼，时时生疑应对课堂中思考浅层化的学生215
根植内心，持久守护应对课堂中智力有障碍的学生220
以德促学，摇曳生姿应对课堂中故意捣乱的学生224
轻敲响鼓，声震四野应对课堂中惯性迟到的学生228
唯美陶冶，怡情养性应对课堂中体育生着装不规范233
书单推荐
