基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：家长和孩子必知的100种现代学习方法_樊彩萍，刘祥著_9787567603110

　　《基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：家长和孩子必知的100种现代学习方法》基于教育学、心理学的研究成果，提供100种现代学习方法，谨供家长和中学生参考。
　　《基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：家长和孩子必知的100种现代学习方法》从学习动力、学习能力、学习环节、学习技巧四个部分选材组材，针对孩子在学习中遇到的各种困难，进行深入的探讨，并提供妥善的解决方法。

　　读书与学习是两个不同的概念。很多人读了一辈子的书，却从未进行过真正意义的学习。
　　真正的学习是什么呢？这是一个无法形成标准答案的问题。我们是否可以作这样的阐释：真正的学习，学习者的目标应该是清晰且高远。学习者绝不会只是为了班级的排名而学习，也不会只是为了考取重点中学、重点大学而学习。学习，只是因为学习的内容中有无穷无尽的值得探究的知识，而这些知识既充满了趣味，又能够造福人类，还能够丰富自身。学习者为了让自身以及他人生活得更快乐、更幸福，于是像对待吃饭、睡觉一样对待自己的学习。他将这样的学习视作生命成长的一种必然。他享受这样的学习，并从这样的学习中，获得成长。
　　这样的阐释，似乎过于浪漫，过于超越现实，却顺应了生命发展的规律，顺应了成长的价值诉求。
　　遗憾的是，当下生活中，很多的人都是带着强烈的功利意识而学习的。有人为了荣誉，有人为了利益，有人为了颜面，有人为了生存。这样的学习目标，在不同程度上影响着学习的动力和效果，让原本应该充满情趣的活动变成了一种历经千难万险的行为。
　　基于这样的现实，我们编写了本书。我们的目的很明确，就是想借助这些基于教育学、心理学研究成果的学习方法，为家长和中学生提供力所能及的帮助。我们希望中学生能够在日常的学习生活中，逐渐养成自觉主动的学习意识；希望中学生能够依据一定的方法巧思妙学；希望家长能够依照学习规律帮助孩子完成学业，同时养成良好的学习习惯，确立起良好的人格，而不是动辄以分数和排名要挟孩子、威胁孩子、逼迫孩子；我们希望每一个学生，都能够在学校和家庭的双重呵护下，养成终身学习的良好习惯，最终成为有所建树的思想者、实践者。

你还可能感兴趣

我要评论