走进物联网

定　　价：32 元

丛书名：职业教育物联网应用技术专业改革创新教材

• 作者：徐卫卫
• 出版时间：2017/8/1
• ISBN：9787111572299
• 出 版 社：机械工业出版社

• 中图法分类：TP18 
• 页码：173
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：16K

内容简介

本书是物联网应用技术专业核心课程之一，根据中等职业学校的教学特点和培养目标进行编写。本书采用“核心课程+教学项目”式的编写体例，以4个学习单元（走近物联网、感知层—— 物联网的“皮肤”和“五官”、网络层—— 物联网的“神经中枢”、应用层—— 物联网的“大脑”）进行引领，下设若干子任务进行支撑说明，让学生在阅读多个实际物联网生活案例中边思考、边认知，并发现生活中的物联网系统。本书目标明确，目的是实现中职学生对物联网技术的认知和发现，其载体是九大物联网应用领域部分实际案例，以培养学生自学和探究的信心。 本书可作为各类职业学校物联网及相关专业的教材，也可作为物联网爱好者的参考用书。 本书配有电子课件，选用本书作为教材的教师可以从机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）免费注册下载或联系编辑（010-88379194）咨询。 图

序 言

　　本书以任务驱动的方式让学生真正实现在实践中学习，有益于学生构建自己的知识体系。本书以一个物联网应用实例为教学环境，各学习单元在此教学环境引领下展开，循序渐进地串联知识点，符合学生身心发展规律。
　　本书主要特色如下：
　　1．借助生活化的案例，构建学生的认知体系本书从九大物联网应用领域角度出发，在涵盖全面的基础上，寻求适合中职学生的物联网技术应用案例。通过剖析多个案例，逐渐让学生构建起自己心中的物联网概念，而不是直接给出定义。
　　2．借助教学项目+任务的体系，助力“职业人”的就业、创业思维的形成在四大“拟人化”的学习单元下，引发若干子任务，子任务的完成实现的是教学项目的达成。从职业人的角度出发，本书的设计与学生的职业发展线路相一致。从职业的角度去塑造学生就业、创业的思维。
　　3．“落地有声”式的操作，易于中职学生接受本书各教学任务目标明确，步骤详尽，尽量多使用图片和图表等非文字资料，部分教学任务与学生的学习、生活实际联系紧密，甚至也是区分中职学生“专业性”的标志。学生有此需求，自然也就乐于学。
　　本书共４个学习单元，包括学习单元１走近物联网、学习单元2感知层——物联网的“皮肤”和“五官”、学习单元3网络层——物联网的“神经中枢”和学习单元4应用层——物联网的“大脑”。
　　本书使用课时数建议不少于70学时，参考分配课时如下：
　　学习单元项目课时备注学习单元1走近物联网项目1解读智慧（精细化）农业4可以考虑两节课程在教室上课，一节课程在实训室或机房上课项目2物联网“热”概念，“冷”思考6项目3物联网的体系结构——以智慧农业为例4项目4物联网关键技术分析——以智慧农业为例4项目5物联网的应用与发展2学习单元2感知层——物联网的“皮肤”和“五官”
　　项目1射频技术（RFID）——物联网的“第二代身份证”
　　6项目2传感器：物联网的神经元6项目3其他感知与识别技术5前言—·IV·—走进物联网ZOUJINWULIANWANG（续）学习单元项目课时备注学习单元3网络层——物联网的“神经中枢”
　　项目1解读智慧校园3可以考虑两节课程在教室上课，一节课程在实训室或机房上课项目2智慧校园之无线个域网4项目3智慧校园之无线局域网5项目4智能抄表之无线广域网4项目5走进物联网接入技术4学习单元4应用层——物联网的“大脑”
　　项目1车联网之数据融合技术5项目2智慧环保之云计算5项目3初识物联网信息安全5本书由宁波经贸学校徐卫卫担任主编，朱阳任副主编，参加编写的还有金波和乌文波，王刚主审。学习单元1由徐卫卫编写，学习单元2由朱阳编写，学习单元3由乌文波编写，学习单元4由金波编写。感谢王刚校长对本书编写的大力支持与技术指导，感谢老师们的辛苦付出。同时也感谢校企合作单位宁波蓝源物联科技有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司在部分资料和素材上的提供。
　　由于编者水平有限，书中疏漏与不妥之处，恳请专家、读者批评指正。联系方式[e-mail]。
　　编者

目 录

前言 绪论 情境体验（总情景） 学习单元1 走近物联网 单元概述 学习目标 项目1 解读智慧（精细化）农业6 任务1 认识智能大棚种植系统7 任务2 认识智能大棚灌溉系统 11 任务3 认识智能养殖系统 14 项目2 物联网“热”概念，“冷”思考 18 任务1 头脑风暴—— 辨析生活中的物联网技术应用 19 任务2 揭开“物联网”的神秘面纱 23 项目3 物联网的体系结构—— 以智慧农业为例 27 任务 剖析物联网的“五脏六腑” 27 项目4 物联网关键技术分析—— 以智慧农业为例 31 任务 物联网关键技术知多少 31 项目5 物联网的应用与发展 35 任务1 物联网的前世今生 36 任务2 物联网技术标准及发展现状 41 学习单元2 感知层—— 物联网的 “皮肤”和“五官 单元概述 学习目标 项目1 射频识别（RFID）—— 物联网的“第二代身份证” 48 任务1 揭开射频识别系统的“面纱” 48 任务2 RFID系统的构成及工作原理 51 任务3 剖析身边的RFID典型应用案例 53 任务4 探究食品安全溯源系统 55 项目2 传感器：物联网的神经元 66 任务1 走进传感器技术 67 任务2 解读典型传感器工作原理 70 任务3 初识特种车辆监控系统 75 项目3 其他感知与识别技术 80 任务1 无线定位技术之GPS 80 任务2 感知身边的红外感应与二维码技术 91 学习单元3 网络层—— 物联网的“神经中枢 单元概述 学习目标 项目1 解读智慧校园100 任务1 走进“智慧教室”100 任务2 初识校园河道水质监测系统103 任务3 初识校园花园智能灌溉系统105 任务4 透过现象看本质——“网络”在哪里106 项目2 智慧校园之无线个域网108 任务1 走近蓝牙技术109 任务2 走近ZigBee网络技术112 项目3 智慧校园之无线局域网117 任务1 揭秘Wi-Fi118 任务2 无线局域网组网122 项目4 智能抄表之无线广域网126 任务1 初识智能抄表系统126 任务2 GSM与GPRS128 任务3 何为3G、4G通信132 任务4 走近“三网融合”技术141 项目5 走近物联网接入技术145 任务 探究物联网网关技术145